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拓展培訓(xùn)項目創(chuàng)編的原理
1．體驗式學(xué)習(xí)密碼鎖原理
體驗式學(xué)習(xí)密碼鎖是柯林先生提出的體驗式學(xué)習(xí)觀點。該觀點對于拓展培訓(xùn)師創(chuàng)編項目具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。它從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感官和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟4個部分共同探討學(xué)習(xí)的效果。所有的拓展培訓(xùn)項目都是以體驗為核心，體驗的環(huán)境對于體驗者來說有很強影響，體驗的內(nèi)容是核心，而體驗的感官則是方法，體驗的領(lǐng)悟則是學(xué)員的收獲。在創(chuàng)編項目的過程中，如何選擇項目的實施環(huán)境、選擇培訓(xùn)內(nèi)容、運用何種感官來獲得培訓(xùn)、要達到什么樣的培訓(xùn)目的都可以從體驗式學(xué)習(xí)密碼鎖中找到理論根據(jù)。
2．高峰體驗原理
拓展培訓(xùn)的效果之所以明顯是因為其特殊的學(xué)習(xí)模式，在一次學(xué)習(xí)過程中同時動用了學(xué)習(xí)者的多種感官，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中不斷地出現(xiàn)高峰體驗，從而使其感悟和技能的波峰和波谷不斷提高，積累到內(nèi)心收獲。所有的拓展項目要依據(jù)高峰體驗的出現(xiàn)來完成項目學(xué)習(xí)，一個沒有高峰體驗的項目，就如一首催眠曲，學(xué)員只能在其中休眠，別無所獲。根據(jù)高峰體驗?zāi)Ｊ絼?chuàng)編項目就是要將項目本身與學(xué)員的高峰體驗緊密結(jié)合。
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