體驗式訓(xùn)練與傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)有何區(qū)別?

來源：作者：人氣：發(fā)表時間：2017-06-29 14:58:19【大中小】

一、培訓(xùn)方式的不同

　　體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)還是有一定區(qū)別的，傳統(tǒng)教育以理論為主，而體驗式訓(xùn)練更著重的是實踐和總結(jié)。比如我們現(xiàn)在做的“拓展訓(xùn)練”就是讓學(xué)員在我們設(shè)定的情景中，去面對新的環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)，在陌生和不確定中把握機會。這實際上也是企業(yè)、個人在市場經(jīng)濟中的游戲規(guī)則。這樣的培訓(xùn)方式對現(xiàn)代社會的人特別是市場經(jīng)濟環(huán)境下的人和組織，都是很有意義的培訓(xùn)方式，我們希望，中國開始跨入這種新的方式時是健康的。

　　二、從企業(yè)與員工層面上投資的不同

　　企業(yè)拓展培訓(xùn)是企業(yè)對員工的一項投資。企業(yè)的培訓(xùn)和傳統(tǒng)的知識灌輸是不一樣的，是需要解決現(xiàn)實工作中的問題，希望受訓(xùn)員工回來能做得更好，能創(chuàng)造更多的價值。傳統(tǒng)的教育方式對于知識的傳授是好的方式，但知識教育是為未來做準(zhǔn)備的，義務(wù)教育屬于國家投資。

　　培訓(xùn)是企業(yè)投資，因此，企業(yè)更關(guān)注員工當(dāng)前行為的變化。因此，那些純理論的，純學(xué)術(shù)化的課程會讓學(xué)員感到與現(xiàn)實工作遠(yuǎn)了些，這樣的培訓(xùn)會變得越來越不受歡迎。體驗式訓(xùn)練緊密切合學(xué)員在工作中的實際體驗，通過經(jīng)驗分享的方式，幫助他們在一定理論層面提升，從而影響他回去后的工作行為，這些對企業(yè)看起來更實在?！?/div>

　　三、需求與切入點不同

　　根據(jù)培訓(xùn)解決方案的不同需要：進(jìn)行實地勘測、演練、可行性評估等，與客戶協(xié)商確認(rèn)解決方案，撰寫培訓(xùn)計劃書、學(xué)員手冊、培訓(xùn)師手冊等。活動后的回顧引導(dǎo)是學(xué)習(xí)發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們都要給以特別的設(shè)計。

　　體驗式訓(xùn)練的中心是學(xué)員，如何讓學(xué)員在培訓(xùn)中實現(xiàn)出切合培訓(xùn)目標(biāo)的個人與團隊體驗，是設(shè)計解決方案的難點。因為每個活動項目都具有個性和普遍性特點，在設(shè)計當(dāng)中，每個活動項目的選擇和設(shè)置順序都是有目的的，同時要考慮活動與活動之間的系列影響以及學(xué)員在整個培訓(xùn)中的情緒和心態(tài)的變化。

　　體驗式訓(xùn)練的特點決定了培訓(xùn)師在執(zhí)行培訓(xùn)計劃的同時必須能夠靈活操作，控制好學(xué)員的情緒狀態(tài)，學(xué)會從整個培訓(xùn)的角度看待每個培訓(xùn)項目的作用，能夠從系統(tǒng)思考的角度引導(dǎo)回顧總結(jié)。

　　從以上三個大方面來分析，體驗式訓(xùn)練與傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)的區(qū)別就非常明顯了，針對不同群體人們采取相對應(yīng)的培訓(xùn)也應(yīng)該是不同的。

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